ছেলেটি যদি আগ্রহী না হয় তবে কি হবে?

সময় উন্নত বিকশিত শিশুদের মধ্যে নেই - এভাবে আপনি পাঁচটি পড়তে শিখেছেন এমন শিশুর সাথে পরিস্থিতি চিহ্নিত করতে পারেন, এবং দশটি উচ্চ গণিতের মূলসূত্র শেখেন। অবশ্যই, এই উদাহরণটি কিছুটা অতিরঞ্জিত, কিন্তু এটির সাহায্যের সাথে এটি বোঝা সহজ হয় কেন কখনও একটি শিশু সঙ্গীতের ব্যাপারে আগ্রহী নয় এবং এটি সম্পর্কে কী করা উচিত।

বিশেষ আনন্দ ছাড়াই শিশু একটি শিশুদের যায়, এবং তারপর - স্কুলে। তিনি শান্তভাবে নিজের পজিশনে নিজেকে অভিনয় করেন বা একটি অ্যালবামে দাঁড়িয়েছেন। তিনি অনেক জানেন এবং অনেক জানেন, কিন্তু এটি ভাল? কিভাবে তিনি অন্য শিশুদের সঙ্গে সাধারণ কিছু খুঁজে পেতে পারেন, বন্ধু হতে, যোগাযোগ এবং অন্যান্য মানুষের মধ্যে যেমন একটি গুরুত্বপূর্ণ স্বার্থ অভাব ফলে বড় হতে?
প্রথম নজরে, সবকিছুই বিস্ময়কর - একটি শিশু আত্মবিশ্বাসীভাবে তার বয়সের গড় ক্ষমতার চেয়ে এগিয়ে। কিন্তু শিশুদের গেমগুলি বিশেষ, এবং যদি একটি ছেলে সহকর্মীদের আগ্রহী হয় না, তাহলে এই বিষয়ে অবশ্যই কিছু করা উচিত।

বাবা-মা ও বালক-স্কুল শিক্ষকের মধ্যে দ্বন্দ্ব, স্কুল শিক্ষকের শুরু তাদের আত্মীয়দের জন্য, পুত্র বা কন্যা বিশ্বের সবচেয়ে বিস্ময়কর, কিন্তু কিছু কারণে তারা সহকর্মীদের সঙ্গে খেলা না!

কি হচ্ছে?

মা এবং ঠাকুরমা একটি প্রারম্ভিক প্রবীণ সন্তানের দ্বারা স্পর্শ করা হয়, কিন্তু আসলে তাকে রক্ষা করার সময়। যদি বোঝা যায় যে ছেলেটি যদি সহকর্মীদের আগ্রহী না হয় তবে তা কেবলমাত্র যদি আত্মীয়স্বজন মনোবৈজ্ঞানিকদের মতামত শুনেন তবে তা বোঝা যায়। এবং এটা সুস্পষ্টভাবে বলছে যে 5 বছর বয়স থেকে শিশুটি তথাকথিত সমাজতত্বের পক্ষে - সমষ্টিগতের অভিযোজন।

আত্মীয়দের জন্য, তিনি সেরা, এবং কিন্ডারগার্টেনের মধ্যে তারা তার সাথে খেলতে চান না ... এবং এখন শিশুটি তার জগতে লক হয়ে যায়, যেখানে সহকর্মীদের জন্য কোন জায়গা নেই। এটি অন্যদের জন্য এবং খেলার জন্য সক্ষম হতে তার জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ। এবং এটি সরাসরি নিয়ম মেনে চলার ক্ষমতা সম্পর্কিত এবং আপনার মতামতকে সমর্থন করে, যদি নির্ধারিত নিয়ম অন্য কারোর দ্বারা লঙ্ঘিত হয়।

প্রাপ্তবয়স্কদের সঙ্গে, কথোপকথন সংক্ষিপ্ত হয়। তারা শেখান, এবং আপনি বাধ্য করা, বা আপনি "দয়াকরে চাপ" করতে পারেন, ছোট হতে, যাদের কাছে সবকিছু সম্ভব হয়। এবং কোনও ব্যাপার না যে, প্রাপ্তবয়স্করা "সমতুল্য" কথোপকথন সম্পর্কে একটি সুন্দর বিভ্রম নিয়ে নিজেদেরকে সাজিয়েছেন, তাই তাদের সন্তানরা অন্য শিশুদের সাথে যোগাযোগ করে।

তারা তাদের ভাবনা ও বিশ্বাসের বিরোধিতা করতে শুধুমাত্র যোগাযোগ, সামাজিক ভূমিকা আলোচনা এবং বোঝা শিখতে হবে না। এটি সহকর্মীদের একটি কোম্পানী যার একটি শিশু নিজেকে সম্পর্কে শিখতে হয় এবং কিভাবে নিজেকে অন্যের মধ্যে সমান, সমান অবস্থা, শিশু। তিনি বৈষম্য সম্পর্কে শিখেছেন, এবং অবশেষে "পরিবর্তন দিতে" শিখছেন, অপমান সহ্য করুন। উকিল হতে বা "প্রাপ্তবয়স্ক এবং জ্ঞানী" এর নির্দেশের বিপরীতে কাজ করুন। যে, এটা সমাজের দক্ষতা সম্পূর্ণ অন্তর্ভুক্তি জন্য সবচেয়ে প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন।

প্রাপ্তবয়স্কদের শিশুদের শিশুদের জন্য নয়!

যখন একটি সন্তান পিতা-মাতার সাথে স্থায়ীভাবে বসবাস করে, তখন তারাই কেবল তাদের দিকে তাকায় এবং তাদের কিছু প্রতিক্রিয়া দেখায়। উদাহরণস্বরূপ: "আমি পাজল সংগ্রহ করার সময় মাকে এটি পছন্দ করি" "আমি পাজল সংগ্রহ করতে পছন্দ করি" রূপান্তরিত হয়। সন্তানের কাছে তার পিতামাতার কাছ থেকে - মানুষদের সর্বোচ্চ মূল্যায়নে আগ্রহী ব্যক্তিদের পাশাপাশি কি সে সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা যায় না।

হ্যাঁ, নিঃসন্দেহে, ধ্রুবক শিক্ষার সাথে শিশুটি বুদ্ধিমানভাবে বিকাশ করে। তিনি তাঁর শব্দভাণ্ডারকে নতুন শব্দে সমৃদ্ধ করেছেন, কিন্তু এই উন্নয়ন একতরফা। বড় পার্টি বয়স পরিবর্তন বৌদ্ধিক দক্ষতা সম্পর্কে, এবং, সম্ভবত, শারীরিক। কিন্তু মানসিক পরিপক্কতা, দৃঢ় ইচ্ছাকৃত, বিপরীতে যোগাযোগ দক্ষতা উন্নয়ন ধীর এবং প্রায়ই "স্মার্ট CHAP" পিছনে lags।

কিন্তু সঠিকভাবে এই এমনকি সন্তানের সংঘর্ষের harmonizing প্রভাব। আবেগপূর্নভাবে, সন্তানরা সমস্যাগুলোর প্রতি আরো বেশি প্রতিরোধী, নিয়মগুলি আরও মনোযোগী হয়, এমনকি যদি তাদের বুঝতে না পারে। তিনি কেবল নিজের আবেগ অনুভব করতে পারবেন না, অন্যদের সাথেও সমবেদনা পাবেন। একটি বন্ধু জন্য সুখী হতে, তার সাথে দুঃখিত - এই সব একটি সুরেলা সন্তানের ভিত্তি। এবং এটি একটি মানুষ যারা ইতিমধ্যে উত্থিত হয়েছে, একটি সুসংগত ব্যক্তি সঙ্গে এটি করতে কঠিন। অতএব, প্রশ্ন "যদি সন্তানটি সহকর্মীদের ব্যাপারে আগ্রহী না হয় তবে কি করতে হবে", মনোবৈজ্ঞানিকরা অনুপযুক্তভাবে বুঝতে পারেন যে ছোটো মানুষকে "নিজের মধ্যে প্রবেশ" করার জন্য উত্সাহিত করা হয়েছে।

কঠোর বাস্তবতা এড়িয়ে চলুন: কারণগুলি

একটি বড় সমষ্টিগত মধ্যে একটি সন্তান প্রবর্তন করার চেষ্টা করতে অসুবিধা, "অপরিচিত" - অন্য শিশুদের তাকে পরিচয় করিয়ে-ভিন্ন। প্রথমত, এটি নৈমিত্তিক মানসিক আঘাত - উদাহরণস্বরূপ, তিনি (বা "মন্দ" শিশুদের দ্বারা উদ্ভাবিত) নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি সুতরাং, একটি পূর্ণ মেয়ে একটি শূকর সঙ্গে ছিদ্র করা যেতে পারে, এবং তাই। স্বাভাবিকভাবেই, কিন্ডারগার্টেনের পরবর্তী ট্রিপ ব্যর্থ বা নৃশংসতার সঙ্গে জড়িত নন, অশ্রু। "সন্তানের লজ্জা দোষের।" তার চেনাশোনাতে, তিনি নিজেকে প্রকাশ করতে পারেন, এবং অন্যদের, সমান, এটি প্রশংসা করতে পারেন।

দ্বিতীয় বিকল্প হল স্বার্থপরতা, যখন একটি সন্তানের জন্য তার সমতুল্য এবং সুযোগের সাথে তুলনা করা কঠিন - একই সন্তানরা অহংবোধ একটি অর্জিত বৈশিষ্ট্য, যখন পরিবারে সর্বাধিক মনোযোগ পায় শিশুরা, তার অননুমোদিত কেন্দ্র হয়ে ওঠে। এবং নতুনদের, একটি নিয়ম হিসাবে, বিশ্বাস করবেন না, তারা কিছু "যাচাই" আছে কিন্ডারগার্টেন মধ্যে। অতএব, এই ক্ষেত্রে এটি শিশুর অভিযোজিত সাহায্য উপযুক্ত - পরী কাহিনী, ব্যাখ্যা, আকর্ষণীয় গল্প। পরিবেশের সাথে মানিয়ে নিতে তাকে সাহায্য করা, ভবিষ্যতের জন্য বাবা-মায়েরা একটি উপযুক্ত "সংরক্ষণ" তৈরি করে।