প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়স শিশুদের মধ্যে অযৌক্তিকতা

"আপনি এত অনুপস্থিত মনে হয়!", "সাবধানে শুনুন!", "বিভ্রান্ত হবেন না!" এই শিশুদের প্রায়ই ঘটে - রাস্তায়, কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে। সৌভাগ্যবশত, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা সন্তানের কোন লঙ্ঘন নেই। শুধু মনোযোগ ধীরে ধীরে বিকশিত হয় এবং এর নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এবং আমরা, প্রাপ্তবয়স্কদের, সর্বদা এটিকে বিবেচনায় রাখি না। প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়সের শিশুদের মধ্যে অযৌক্তিকতা প্রায়ই এই দিনগুলি দেখা যায়।

তার চ্যানেলগুলি মাধ্যমে

যদি একটি ছোট শিশু কিছু দ্বারা দূরে বহন করা হয়, তাহলে এটি হস্তক্ষেপ না ভাল। তারপর তিনি আপনার সাথে হস্তক্ষেপ করবেন না। আপনি আপনার পাশে বসতে পারেন, শান্তভাবে আপনার ব্যবসা বা কথা বলতে - তিনি এমনকি আপনি মনোযোগ দিতে হবে না। যেহেতু 2 বছরের কম বয়সী শিশুদের মনোযোগ একক চ্যানেল, তারা একটি আকর্ষণীয় বস্তুর উপর সম্পূর্ণ ফোকাস করে এবং সেই সময়ে, তারা বলে, "তারা দেখতে পায় না - তারা শুনতে পায় না" কিন্তু আপনি যদি এখনও শিশুকে বিভ্রান্ত করেন, তাহলে তার খেলার দিকে প্রত্যাবর্তন করা অসম্ভব - এর জন্য মেজাজ হারিয়ে যাবে 2-3 বছরের মধ্যে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে নমনীয় হয়ে ওঠে, যদিও এটি একক চ্যানেল অবশিষ্ট থাকে। উদাহরণস্বরূপ, আপনার ভয়েস থেকে সন্তানটি নিজেকে বিভ্রান্ত করতে পারে, এবং তারপরেও তার পেশাটি চালিয়ে যেতে পারেন। পরে, প্রায় 4 বছর থেকে, দুটি চ্যানেলের দৃষ্টিভঙ্গি (অবশেষে এটি 6 বছর বিকাশ হবে) গঠন করতে শুরু করে। এখন শিশু একই সময়ে দুটি জিনিস করতে পারেন - কার্যতঃ একটি বয়স্ক হিসাবে। উদাহরণস্বরূপ, আপনার সাথে কথা বলা, আপনার ব্যবসার কাছ থেকে সন্ধান না করা, অথবা একটি কার্টুন দেখেন, ডিজাইনারকে একত্রিত করা এই সময়ে, শিশুদের প্রশিক্ষণ সেশনের জন্য প্রস্তুত, কারণ তারা নির্দেশাবলী ভাল মনোযোগ রাখে। যাইহোক, যদি একটি 5, 6-বছর-বয়সী শিশু অযৌক্তিক হয়, তাহলে সে ক্লান্ত হতে পারে। শুধুমাত্র এক চ্যানেলের মনোযোগ নির্দেশ করে তার মস্তিষ্ক ওভারলোড থেকে সুরক্ষিত। এবং তিনি আবার "দেখতে পায় না - শুনতে পায় না" এই জন্য তাকে দোষারোপ করবেন না। দিনের শাসনটি ভালোভাবে পর্যালোচনা করা - বিনামূল্যে গেমস এবং বিনোদনের জন্য যথেষ্ট সময় আছে?

স্বাধীনভাবে এবং অনিচ্ছাকৃতভাবে

পাঁচ বছর পর্যন্ত, সন্তানের মনোযোগ অনিচ্ছাকৃত, যা, এটি অভ্যন্তরীণ প্রচেষ্টার বাইরে বস্তুর বৈশিষ্ট্য দ্বারা সৃষ্ট হয়। কিছু নতুন, উজ্জ্বল, আকর্ষণীয়, তিনি কতটুকু ব্যস্ত, কোনও বাচ্চাকে আকর্ষণ করতে নিশ্চিত। প্রথমত, বাবা-মায়েরা এই সম্পত্তি সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করে। উদাহরণস্বরূপ, বিক্ষোভের উদ্দেশ্যে এক বছর বয়সী শিশু একটি ব্যয়বহুল দানি দিকে তার হাত pulls এবং কিভাবে এই খেলনা ছাড়া ভাল বোধ না তার পুরো চেহারা দেখায়। সহানুভূতি, কিছু সহজে মনোযোগ দিতে পরামর্শ সাহায্য না। বামে একমাত্র জিনিস হল হঠাৎ বাচ্চা দৌড়ে, এবং জানালা দিয়ে চলছে, চিৎকার করে বলো: "দেখো, কোন পাখি সেখানে উড়ছে।" এবং সন্তানের সুখী, এবং দানি লুকানো অক্ষত হয়। এবং ডিনার এ পারফরমেন্স! বাচ্চা তার পিতামহ একটি পশম টুপি এবং একটি মাছ ধরার ছড়ি দিয়ে একটি টুপি পরিধান দেখে মজা পাচ্ছে এবং বাবা-মা সুস্বাস্থ্যের খাবারের ব্যাপারে সব সুপারিশ অনুসরণ করে (তাকে বাচ্চা, দাদা এখনও হাঁস), ব্রোকলি এবং গাজর পুঁচকে। কিন্তু তারপর বাচ্চা বেড়ে যায়, এবং বাবা-মা একই মন্তব্য করতে শুরু করে: "সকালে আমি টিভির সামনে দ্রুত দ্রুত পোষন করলাম। তাই সবকিছু আবার ফিরে এবং সামনে হয়, এটি টানা এবং obliquely আপ buttoned হয় "," আমি রাস্তায় বল দেখেছি - আমি ছুটে যাই, চারপাশে না দেখতে "," তারা দরজার পিছনে কথা বলতে যদি মনোনিবেশ করতে পারে না "। এই সব ক্ষেত্রে, বাবা-মায়েরা উদ্বিগ্নতা ও অনুপস্থিত মনোভাবের জন্য শিশুদেরকে অপমান করে। আসলে, এই খুব মনোযোগ নিবদ্ধ মনোযোগ উদাহরণ। শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের কি তা নয়, কিন্তু এই মুহূর্তে সন্তানের কাছে আকর্ষণীয় কি তা নির্দেশ করা হয়। তার মনোযোগ পরিচালনা শিশুটি শুধুমাত্র জীবনের ছয় বছরের মধ্যে সক্ষম হবে - এবং তারপর প্রথম খুব সামান্য সময়ে। অযৌক্তিক মনোযোগ (যখন নিজের ইচ্ছাকৃতভাবে নিজের জন্য আকর্ষণীয় বিষয় থেকে শিশুটি বিভ্রান্তিকর হয়) তখন প্রয়োজনের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা হয় যাতে শক্তির এবং মানসিক শক্তির বিপুল ব্যয় প্রয়োজন হয়। এই মুহুর্তে মিস করবেন না - তিনি কি করেছেন তার জন্য সন্তানের প্রশংসা করতে ভুলবেন না। দেখান যে তারা তার শক্তি এবং ক্ষমতার দ্বারা বিস্মিত হয় (বসতে এবং তার পিতামহ একটি পোস্টকার্ড আঁকা, যখন সবাই অন্য একটি সিনেমা দেখছে - এটি সত্যিই একটি আইন), এবং এই উত্সর্জন সমর্থন। শিশুটি জানতে পারবে যে তার প্রচেষ্টা ব্যর্থ নয়, এবং আপনি স্বেচ্ছামূলক মনোযোগের আরো এবং আরো উদাহরণ দেখতে পাবেন।

ট্রেন মনোযোগ

একদিকে মনোযোগ বিকাশের কোন বিশেষ প্রচেষ্টা নেই। একটি শিশু যারা পরিবারে বেড়ে ওঠে এবং স্বাভাবিক শিশুদের জীবনযাত্রার দিকে অগ্রসর হয়, উন্নয়ন নিজেই চলতে থাকে। কিন্তু সবই একই, এটি বয়স্কদের উপর নির্ভর করে এবং যাদের সাথে যোগাযোগ করা হয়, যেখানে তিনি হাঁটছেন, কতটা খেলনা খেলেন, তা নির্ভর করে - তাই সব জ্ঞানীয় ফাংশনগুলির উন্নয়নে আমাদের প্রভাব স্পষ্ট। উদাহরণস্বরূপ, যারা বাবা-মায়েরা প্রকৃতির প্রেমে ভালোবাসে তাদের কাছে আরো মনোযোগী। সব পরে, প্রকৃতি পর্যবেক্ষণ পর্যবেক্ষণ একটি নিখুঁত প্রশিক্ষণ, বিশেষ করে যদি আপনি সমস্ত পরিবর্তন মনোযোগ দিতে। প্রথমত, প্রাপ্তবয়স্করা নিজেদের বলে: "দেখুন, এই পাতাটি কীভাবে পেরিয়ে যায়, দেখতে পান যে, ফুল কতটা চমকিত," এবং তারপর এই প্রক্রিয়ায় শিশুটি জড়িত থাকে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মনোযোগ ছাড়াই অবশিষ্ট থাকে তা খুঁজে পায়। অনেক বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের সাথে কথা বলার মাধ্যমে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা হয়। বখাটে বাবা-মা শিশুদের স্বেচ্ছায় মনোযোগের চেয়ে আরও সহজে এবং দ্রুত শিখতে শেখে। দুটি মায়ের তাদের সন্তান অ্যালবাম, পেন্সিল এবং একটি প্যাটার্ন আঁকা প্রস্তাব। প্রথমটি শুধু তার পাশে বসে আছে, দ্বিতীয়টি একটি কথোপকথনের সাথে অঙ্কন করার পুরো প্রক্রিয়ার সাথে। "কি একটি বড় প্যাটার্ন, এর প্রথম দিকে প্রান্তের চারপাশে আঁকা যাক, তারপর কেন্দ্র যান ... এইভাবে এটি কিভাবে ঘটেছে। ভাল, আমাকে দেখান ... ")। পার্থক্য কি? একটি পার্থক্য আছে। দ্বিতীয় মায়ের এমন একটি সহজ উপায় শিশুটির গুরুত্বপূর্ণ মনোযোগের দক্ষতা তৈরি করে। তিনি নির্দেশনা শুনতে এবং সেশনে এটি রাখতে শেখায়, নির্দেশকে ছোট ভাগে ভাগ করে ফেলেন এবং সহজে জটিল থেকে তার কর্মের ক্রম গঠন করেন এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করেন। অবশ্যই, এর মানে এই নয় যে শিশুটির যেকোনো পেশাতে অংশগ্রহন করতে হবে, পরামর্শ দিন, কিন্তু 4-5 বছরের শিশুকে এই সময়ে যৌথ "পাঠ" খুব সহায়ক হতে হবে। তিনি শীঘ্রই তার কর্মের উপর মন্তব্য করতে শুরু করেন, যেমন একটি বক্তৃতা ("লাল অংশ সাদা সঙ্গে মিলিত করা আবশ্যক ... ঠিক আছে, আমি পরে পরে করব, এবং এখন ...") সক্রিয় শেখার সময় (6-7 বছর), যেমন নিজেকে নির্দেশাবলী সম্পূর্ণ মৌখিক হবে, সন্তানের মনোনিবেশ করা শিখতে হবে, একটি বহিরাগত মন্তব্য ছাড়া নির্দেশাবলী অনুসরণ।

দরকারী গেম

মনোযোগ বিকাশ করতে অনেক গেম আছে। তারা বয়স্কদের জন্য খুব সহজ এবং শিশুদের জন্য চটুল। একটি খেলনা খুঁজুন প্রাপ্তবয়স্ক খেলনা চরিত্রগত (বড়, furry) দেয়, সন্তানের রুমে এটি খুঁজে বের করতে হবে। বয়স্ক ছেলেমেয়ে, আরো কঠিন কাজ হতে পারে। 5-, 6 বছর বয়েসী একটি রুমে না তাকানোর প্রস্তাব দিতে পারে, কিন্তু অ্যাপার্টমেন্ট জুড়ে - এবং এমনকি একটি খুব বড় বিষয় নয়। কি পরিবর্তন হয়েছে? রাস্তায় বা কিন্ডারগার্টেন থেকে আসা সন্তানের আগমনের জন্য, ঘরের পরিবেশে কিছু পরিবর্তন করে (ঘড়িগুলি একটি বিশিষ্ট স্থানে দাঁড়িয়ে আছে, তার বিছানা থেকে পর্দাটি সরান, ফুলগুলি পুনরায় সাজানো)। যদি সন্তানের মনোযোগ না দেয়, তাহলে জিজ্ঞাসা করুন এবং তাকে চিন্তা করুন। যদি এই ক্ষেত্রে, এছাড়াও, আপনি তার জন্য একটি পরিবর্তন খুঁজে, তারপর খেলা নিয়ম একটু পরিবর্তন। আগাম, আমাকে বলুন যে তার জন্য কিছু পরিবর্তন হবে, এবং তারপর সুপারিশ করুন যে আপনি এই পরিবর্তনগুলি খুঁজে পাবেন। আমার দিকে তাকাও আপনি এক মিনিটের জন্য একে অপরের দিকে তাকান, এবং তারপর মুখ বন্ধ করুন এবং একের পর এক প্রশ্ন করুন: "আমি কি মোজা আছে?" - "আমার কি কি বোতাম আছে?" যদি মাটি সামান্য পরিমাণে দেয় এবং সম্পূর্ণভাবে সবকিছুকে বিভ্রান্ত করে দেয় তবে এই গেমটি আরও মজার হবে স্কার্ফ অধীনে কি? এটি শুধুমাত্র একটি খেলা নয়, বরং মনোযোগের পরিমাণ নির্ধারণের জন্য একটি পরীক্ষা। 7-10 ছোট আইটেম নিন, তাদের আবরণ। তারপর 3 সেকেন্ডের জন্য খোলা এবং শিশুকে এই সময়ের মধ্যে যা দেখেছি তা জিজ্ঞাসা কর। 4-, 5 বছর বয়েসী সাধারণত এক বিষয় (এই বয়সের জন্য আদর্শ) বলে থাকে, 6-বছর-বয়সী ব্যক্তিরা 2-3 টি প্রজন্ম দেখতে পায়। একটি প্রাপ্তবয়স্কের গড় মনোযোগের সংখ্যা 7 টি বস্তু। আমাকে ধাক্কা দাও! যখন একটি শিশু একটি কবিতা শিখবে, আমরা তার সাথে হস্তক্ষেপ করার চেষ্টা করব না: টিভি বন্ধ করুন, শান্তভাবে কথা বলুন। কিন্তু কখনও কখনও আপনাকে বিপরীত কাজ করতে হবে - হস্তক্ষেপ তৈরি করুন। টিভি চালু করুন এবং রাইম শিখুন, এই ধরনের বাধাগুলিতে ফোকাস করতে বাধ্য করুন (অবশ্যই, টিভিতে কি কি বাচ্চাকে খুব আকর্ষণীয় করা উচিত নয়)

একটি বিশেষ ক্ষেত্রে

মনোবিজ্ঞানের লঙ্ঘন একটি শত বছর আগে মনোবৈজ্ঞানিকদের দ্বারা বর্ণিত ছিল, কিন্তু এখন ADHD (মনোযোগ ঘাটতি hyperactivity সিনড্রোম) এর নির্ণয়ের প্রায়ই সম্মুখীন হয়। ব্যাধি কারণ সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায় না - একটি নিয়ম হিসাবে, প্রতিটি সন্তানের প্রতিকূল কারণগুলির সমন্বয় আছে। এক, ডাক্তার, শিক্ষক এবং মনোবৈজ্ঞানিকরা একতাবদ্ধ: সিনড্রোমের ভিত্তি হলো মস্তিষ্কের গঠন এবং কার্যকারিতা, এবং উচ্ছৃঙ্খল নয়। তাই মনোযোগ অভাব এবং বৃদ্ধি কার্যকলাপ "যুদ্ধ" কাজ করবে না। শিশুটিকে কিন্ডারগার্টেনের শর্তাদিতে রূপান্তর করতে এবং তারপর স্কুলটিকে উন্নয়নের এই বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করা প্রয়োজন। যারা এই ব্যাধি আছে তারা একে অপরকে একেবারে আলাদা হতে পারে (তাই সিনড্রোমকে পলিমরফিক বলা হয়), কিন্তু সবগুলি একই রকম বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এটা impulsiveness, আচরণ তীব্রতা, উচ্চ মোটর কার্যকলাপ এবং মনোনিবেশ করতে অক্ষম। এবং লঙ্ঘন এই ধরনের আচরণের সব ক্ষেত্রে বিবেচনা করা উচিত নয়, কিন্তু শুধুমাত্র যখন এই বৈশিষ্ট্যগুলি সন্তানের মধ্যে ক্রমাগত উদ্ভাসিত হয়, অবস্থান নির্বিশেষে, এবং তার জন্য এবং অন্যদের জন্য সমস্যা তৈরি। সন্তানের ব্যবসা শুরু হয় - এবং তা অবিলম্বে এটি শেষ না, এটি ছেড়ে। মাঝে মাঝে এমনকি 5, 6-বছর-বয়সী বাচ্চারা এমনকি তথাকথিত ক্ষেত্রের আচরণের ক্ষেত্রেও হতে পারে - যখন শিশুটি তার দিকে যাবার পথে যা কিছু আসে তা তত্ক্ষণাত্ দৌড়ে যায়। মোটর কার্যকলাপ কোন উদ্দেশ্য নেই: এটি স্পিন, রান, climbs, টেবিলের উপর বস্তু সঞ্চালিত, মন্তব্য প্রতিক্রিয়া না। প্রায়ই এই ধরনের শিশু বিপদের সংকেতগুলি লক্ষ্য করে না: তারা গাড়ির ট্র্যাফিকের আগে রাস্তার উপরে ঝাঁপিয়ে পড়তে পারে, পানিতে ডুবে যেতে পারে, সাঁতার কাটাতে পারে না। এমনকি তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতাও তাদেরকে শেখাবেন না - পরের বার যখন শিশু একই জিনিস পুনরাবৃত্তি করতে পারে। একটি শিশু রাস্তায় কিছু একটা হারিয়ে যায়, একটি কিন্ডারগার্টেনের মাঝে, কখনও কখনও সে বাড়িতে একটি বাড়ি খুঁজে পায় না - এবং তারপর উত্তেজিত হয়, কাঁদতে শুরু করে, অচেতন হয়ে উঠতে শুরু করে। তিনি বাধ্যতামূলক কিছু করতে চান না, যা ঘনত্ব প্রয়োজন। যদি তিনি বিভিন্ন বাচ্চাদের সাথে খেলে থাকেন, তবে তিনি দ্বন্দ্বের মধ্যে প্রবেশ করেন, কারণ তিনি নিয়ম, আদেশ এবং আলোচনার কথা কিভাবে জানবেন তা জানায় না। একজন প্রাপ্তবয়স্ক কিছু জিজ্ঞাসা শেষ ইন্টারাপ্ট শুনতে পারে না, যুক্তি দেয়, তার দৃষ্টিভঙ্গী প্রকাশ করে, এবং তারপর আবার তার প্রশ্নে ফিরে আসে। অবশ্যই, এই ধরনের শিশু খুব বিরক্তিকর, তবে তাদের কাছে শিক্ষার সাধারণ পদ্ধতি প্রয়োগ করা অসম্ভব। দৌড়াতে, ঠাট্টা, জীবন থেকে উদাহরণের উপর এই বা যে কর্মের বিপদ দেখানো - এটি সবই অর্থহীন। এটি ব্যাপক চিকিৎসা, মানসিক ও শিক্ষামূলক সহায়তা প্রয়োজন। কিন্তু মনোযোগের ঘাটতি সহ শিশুদের সাথে যোগাযোগের জন্য বাবা-মাদের বিভিন্ন নিয়ম জানা উচিত। একটি শান্তিপূর্ণ চ্যানেল তাদের অতিরিক্ত কার্যকলাপ নির্দেশ করুন। অ-আক্রমনাত্মক (সাঁতার, অ্যাথলেটিক্স, অ্যাক্রোব্যাটিক্স) ক্রীড়া কার্যক্রম খুব উপযোগী, শিশুদের তাদের সম্ভাব্যতা বুঝতে সাহায্য করবে অনেক কর্মকাণ্ড, বিনোদন, যোগাযোগ এড়িয়ে চলুন - এই শিশুদের শান্ত করা কঠিন, স্বাভাবিক ফিরে আসুন নির্দেশাবলী যাও ধীরে ধীরে, আক্ষরিক দুটি শব্দ থেকে অভ্যাস। অসুবিধা সঙ্গে মনোযোগ অভাব সঙ্গে শিশু দীর্ঘ নির্দেশাবলী (এবং তাদের জন্য দীর্ঘ - এটা 10 শব্দ বেশী), তারা তাদের সব শুনতে পারবেন না। তাই কম দীর্ঘ ব্যাখ্যা আছে, সব সংক্ষিপ্তভাবে এবং স্পষ্টভাবে। স্কুলে বয়সে অনেক বাচ্চাদের উপসর্গগুলি ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে অস্পষ্ট হয়ে পড়ে এবং শেখার এবং যোগাযোগের মধ্যে হস্তক্ষেপ করে না। অধিকাংশ অংশে, এটি পিতামাতার যোগ্যতা, তাই আপনি যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শুরু করতে হবে।