প্রাক্তন শিশুদের মানসিক বৈশিষ্ট্য

একটি সন্তানের সক্রিয়ভাবে তার চারপাশে বিশ্বের শিখতে একটি পূর্বশর্ত বয়স সময়। পূর্ববিত্ত শিশুরা তাদের নিজস্ব মানসিক উন্নয়নমূলক বৈশিষ্ট্যগুলি রয়েছে। হাঁটার শুরু, শিশু অনেক আবিষ্কার করে তোলে, রুম মধ্যে রুম বস্তুগুলি, রাস্তায় পরিচিত, কিন্ডারগার্টেন মধ্যে, পরিচিত। বিভিন্ন বস্তু বাছাই, তাদের পরীক্ষা, বিষয় থেকে আসে যে শব্দ শোনা, তিনি এই বস্তুর গুণাবলী এবং বৈশিষ্ট্য কি জানেন। এই সময়ের মধ্যে, শিশুটি দৃশ্যত - রূপক এবং চাক্ষুষ দক্ষ চিন্তাভাবনা গঠন করে।

5-6 বছর বয়সে শিশু, স্পঞ্জের মত, সমস্ত তথ্য শোষণ করে। বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে এই যুগে শিশু এত তথ্য মনে রাখবে, কতদিন পরে তিনি জীবনে কখনোই স্মরণ করবেন না। এই সময়টি যখন শিশুর যে সমস্ত কিছু তার দিগন্ত প্রসারিত করতে আগ্রহী এবং এটিকে তার চারপাশের বিশ্বকে সাহায্য করে।

মানসিক গোলক

সাধারণভাবে, শৈশব যুগ শান্ত আবেগতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। ছোটোখাটো কারণগুলির জন্য তারা দ্বন্দ্ব এবং দৃঢ় প্রতারণামূলক প্রাদুর্ভাবের সম্মুখীন হয় না। কিন্তু এর মানে এই নয় যে সন্তানের মানসিক জীবনের মানসিকতা কমবে। সব পরে, preschooler দিন এত যে সন্ধ্যায় সন্তানের ক্লান্ত এবং থমকে সম্পূর্ণ করতে আসে এত যে আবেগ ভরা হয়।

এই সময়ের মধ্যে, মানসিক প্রক্রিয়ার গঠনও পরিবর্তিত হয়। আগে, মোটর এবং উদ্ভিজ্জ প্রতিক্রিয়াগুলি আবেগগত প্রক্রিয়ার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত ছিল, যা পূর্ববৎ শিশুদের সংরক্ষণ করা হয়, কিন্তু আবেগগুলির বহিঃস্থ অভিব্যক্তি আরও সীমাবদ্ধ ফর্ম অর্জন করে। Preschooler না শুধুমাত্র কাজ যে তিনি এখন করছেন থেকে শোক এবং আনন্দিত শুরু, কিন্তু তিনি ভবিষ্যতে কি করবেন থেকে।

একটি preschooler যে সবকিছু - অঙ্কন, নাটক, molds, গঠন, বাড়ীতে কাজ করার জন্য মা সাহায্য, - একটি উজ্জ্বল মানসিক রঙ করা আবশ্যক, অন্যথায় জিনিষ দ্রুত সব বাঠে বা না ঘটতে হবে। কারণ এই বয়সে শিশুটি এমন কাজ করতে সক্ষম নয় যা তার কাছে আকর্ষণীয় নয়।

প্রেরণাদায়ক গোলক

উদ্দেশ্যসমূহের অধীনতা এই সময়ের মধ্যে গঠিত হয় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিগত প্রক্রিয়া, হিসাবে বিবেচিত হয়। পূর্ববতী বয়স হল এমন একটি সময় যখন অভিপ্রায়ের অধীনতা নিজেকে প্রকাশ করতে শুরু করে, যা পরে ক্রমাগতভাবে বিকাশ চালিয়ে যায়। যদি সন্তানের একযোগে বিভিন্ন ইচ্ছা ছিল, তারপরে এটি একটি প্রায় অঘ্রান্ত অবস্থায় ছিল (এটি তার পছন্দ সিদ্ধান্ত নিতে কঠিন ছিল) সময়ের সাথে সাথে, preschooler একটি ভিন্ন তাত্পর্য এবং শক্তি অর্জন করে এবং সহজেই পছন্দ অনুযায়ী একটি সিদ্ধান্ত নিতে পারে। সময়ের সাথে সাথে, শিশু তার তাত্ত্বিক উদ্দেশ্যকে দমন করতে শিখবে এবং প্রলোভনশীল বস্তুর প্রতি প্রতিক্রিয়া দেখাবে না, কারণ তার দৃঢ় অভিপ্রায় রয়েছে যা "সীমাবদ্ধতা" হিসাবে পরিবেশন করবে।

স্কুলের ছেলেমেয়েদের জন্য, শক্তিশালী উদ্দেশ্য হচ্ছে পুরস্কার, উৎসাহ। একটি দুর্বল উদ্দেশ্য হল শাস্তি, কিন্তু সন্তানের নিজস্ব প্রতিশ্রুতি সাধারণত একটি দুর্বল অভিপ্রায় হয়। সন্তানদের প্রতিশ্রুতি দাবি করার জন্য এটি নিরর্থক এবং এটি ক্ষতিকর, কারণ বেশ কিছু ক্ষেত্রেই সন্তানরা তাদের প্রতিশ্রুতি পূরণ করে না এবং অনেক অসম্পূর্ণ প্রতিজ্ঞা এবং নিশ্চয়তা শিশুকে অবহেলা এবং অ-বাধ্যতা বিকাশ করে। দুর্বলতম কিছু করার জন্য সরাসরি নিষেধাজ্ঞা, বিশেষত যদি নিষেধাজ্ঞা অতিরিক্ত উদ্দেশ্য দ্বারা পুনর্বিন্যস্ত হয় না।

এই সময়ের মধ্যে শিশু সমাজে গ্রহণযোগ্য নৈতিক নীতিসমূহকে সংমিশ্রিত করে, কর্মের মূল্যায়ন করতে শেখায়, নৈতিকতার নিয়মগুলি বিবেচনা করে, তাদের আচরণ এই নিয়মগুলির সাথে সামঞ্জস্য করে। সন্তানের একটি নৈতিক অভিজ্ঞতা আছে। প্রথমত, শিশু অন্যের কর্মের মূল্যায়ন করে, উদাহরণস্বরূপ, সাহিত্যিক নায়কদের বা অন্য শিশুদের, কারণ তাদের কর্মগুলি এখনও মূল্যায়ন করা যায় না।

এই বয়সে, একটি গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশক অন্যদের দিকে preschooler আনুমানিক মনোভাব এবং নিজেকে হয়। প্রি-স্কুল বাচ্চাদের প্রায়ই তাদের ত্রুটিগুলির সমালোচনা করা হয়, তাদের সহকর্মীদের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য দেওয়া হয়, শিশু ও বয়স্কদের মধ্যে সম্পর্ক এবং বয়স্ক এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে সম্পর্কটি নোট করুন। তবে, বাবা-মা শিশুদের জন্য একটি উদাহরণ। অতএব, বাবা-মায়ের পক্ষে ব্যক্তিগত বা বুদ্ধিবৃত্তিক তথ্য থাকা সত্বেও, সন্তানের মধ্যে ইতিবাচক তথ্য রাখা গুরুত্বপূর্ণ, এটি শিশুকে ভয়, উদ্বেগ বা অপমান করা উচিত নয়।

যখন একটি শিশু 6-7 বছর বয়স পর্যন্ত পৌঁছায়, তখন তিনি অতীতে নিজেকে স্মরণ করতে শুরু করেন, বর্তমান সময়ে উপলব্ধি করতে, ভবিষ্যতে প্রতিনিধিত্ব করতে।