স্কুল একটি স্থান যেখানে শত শত মানুষ দৈনিক, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের উভয় সাথে মিলিত হয়। স্বাভাবিকভাবেই, তাদের যৌথ কর্মে অনেক সংঘাতের পরিস্থিতি রয়েছে কিন্তু, দুর্ভাগ্যক্রমে, তাদের সর্বদা সমাধান করা সবসময় সম্ভব নয়। স্কুল দ্বন্দ্ব এবং তাদের সিদ্ধান্তগুলি স্বতন্ত্র এবং অতএব, এগুলির ভিত্তিটি গড়ে তোলার জন্য তারা প্রথমেই মূল্যবান।
সংঘর্ষ গ্রুপ
স্কুলটির মধ্যে দ্বন্দ্বের তিনটি প্রধান দলকে উজ্জ্বল করা উচিৎ: মানসম্মত ভিত্তিতে সংঘটিত সংঘর্ষ, ব্যক্তিগত মনস্তত্ত্বের ভিত্তিতে সংঘটিত সংঘর্ষ এবং সম্পদ-পরিবেশের ভিত্তিতে দ্বন্দ্ব। এই দ্বন্দ্বগুলির প্রতিটি কাজের সম্পূর্ণ ভিন্ন কৌশল প্রয়োজন। এটা মনে করা উচিত যে ক্লাসের বা স্কুলে সংঘটিত কোনও সমস্যায় যদি পরিস্থিতি সৃষ্টি হয় তবে এর মধ্যে 3 টি গোষ্ঠীকে আলাদা করা উচিত।
মূল্য ঘাঁটি
স্কুলে দ্বন্দ্বের পরিস্থিতিগুলির জন্য সবচেয়ে গুরুতর কারণ হল বিশ্ব-দর্শন, পারস্পরিক তৎপরতা এবং শিক্ষার পার্থক্য। স্কুলে মূল্য সংঘাতের সবচেয়ে সাধারণ রূপ হল শিক্ষার মানগুলির মধ্যে একটি বিতর্ক যা বাবা-মা দ্বারা পরিচালিত হয় এবং স্কুল বা নির্দিষ্ট শিক্ষকের দিকে পরিচালিত হয় এমন মূল্যবোধের মূল্য দেয়।
উদাহরণস্বরূপ, বাবা-মা একটি বরং কঠোর শিক্ষাগত মডেল দ্বারা পরিচালিত হয়। তারা সন্তানের প্রথম হতে বাধ্য হতে চায়; এবং শিক্ষক নিজেকে সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করতে সন্তানের ক্ষমতা মূল্য। মূল্যের এই বৈষম্য দ্বন্দ্বের একটি ধ্রুবক উৎস হবে, যা কিছুতেই প্রকাশ পাবে। বা তদ্বিপরীত: বাবা-মা স্বাধীনতা, তাদের ব্যক্তিত্বের উন্নয়নে, সৃজনশীল ধারণার বিকাশের উন্নয়নে শিশুদের দক্ষতার বিকাশে স্কুল শিক্ষার প্রধান কাজটি এবং স্কুলটি কঠোর শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতি বিবেচনা করে।
মূল্য সংঘাতের আরেকটি সংস্করণ শিক্ষক এবং স্কুল প্রশাসন মধ্যে দ্বন্দ্ব। এই ধরনের দ্বন্দ্ব শিশুদের মধ্যে জন্মায়, প্রধানত কৈশোর এবং বয়স্ক স্কুলছাত্রীদের মধ্যে।
মূল্য সংঘাত কোনো মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি দ্বারা সমাধান করা হয় না। এটি একটি সংলাপ সংগঠিত করার চেষ্টা করা মূল্যবান। যদি এটি কাজ না করে, তবে এই দ্বন্দ্বের একমাত্র উপায়টি নিশ্চিত করতে হবে যে কাজের মুহূর্তগুলিতে এমন লোক রয়েছে যারা মূল্য প্রাচুর্যের কাছাকাছি। যে, এই সংঘাতের মধ্যে, সমাধান করার সবচেয়ে কার্যকর উপায় - বিতর্ক সৃষ্টি করে এমন কাজের ক্ষেত্রগুলিতে অঞ্চল জুড়ে বিভাজক দলগুলির বিভাজন।
রিসোর্স এবং পরিবেশ
শিক্ষা প্রক্রিয়ার খুব সংগঠন সম্ভাব্য দ্বন্দ্বমূলক। প্রায়শই এই কিছু সংস্থার ঘাটতি কারণে হয়। মূলত, এই ধরনের সংঘাতের রেজোলিউশনের জন্য, শিক্ষাগত পরিবেশের আরো দক্ষ ও ইচ্ছাকৃত সংগঠন রয়েছে।
ব্যক্তিগত-মানসিক
শিক্ষক মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ, এবং স্কুলে, দ্বন্দ্ব মধ্যে, তথাকথিত "অক্ষর পূরণ না।" মূলত, তারা নেতৃত্ব এবং আত্মনির্বাহের জন্য সংগ্রামের সাথে সংযুক্ত। এই দ্বন্দ্বগুলি মানসিক সমন্বয় দ্বারা সমাধান করা হয়। এটি বিভিন্ন গ্রুপ এবং পৃথক থেরাপি, মানসিক প্রশিক্ষণ পরিচালনা করা প্রয়োজন।
স্কুল সংঘর্ষের প্রকার
স্কুলের দ্বন্দ্বের পাঁচটি প্রধান দল রয়েছে:
- স্কুলের মধ্যে - intergenerational, আন্ত বয়স
- স্কুলে এবং শিক্ষকদের মধ্যে
- শিক্ষক এবং বাবা মধ্যে
- শিক্ষকদের দলের মধ্যে দ্বন্দ্ব - আন্তঃ শিক্ষক
- শিক্ষক এবং প্রশাসন মধ্যে দ্বন্দ্ব
- আন্তঃপ্রাথমিক বিরোধ। এই শিক্ষক দ্বন্দ্ব জন্য সবচেয়ে অস্পষ্ট হয়।
স্কুল বিরোধিতা সমাধান জন্য সূত্র
স্কুলে, প্রতিটি দ্বন্দ্ব কিছু সাধারণ অনিয়ম একটি ফলাফল হয়। এটা বলার অপেক্ষা রাখে না যে স্কুলে দ্বন্দ্ব সমাধান করার জন্য একটি সূত্র রয়েছে, এতে রয়েছে:
- সংঘর্ষ বিশ্লেষণ
- উপায় এবং বিরোধ রেজল্যুশন পদ্ধতি অনুসন্ধান
দ্বন্দ্ব প্রতিরোধ
দ্বন্দ্ব সমাধানের জন্য, স্কুলটিতে সংঘর্ষের জন্য কী ঘটেছে তা খুঁজে বের করার জন্য এটিও প্রয়োজনীয়। বিরোধ নিষ্পত্তির পদ্ধতিগুলি 3 টি ধাপ বলা যেতে পারে:
- বিতর্কিত পরিস্থিতির বিশ্লেষণ
- মানসিক চাপের প্রত্যাহার
- সম্ভাব্য সমাধানের একটি এবং তার বাস্তবায়ন এর পছন্দ